У багатьох київських школах ще немає чітких правил щодо використання штучного інтелекту, хоча учні вже активно користуються ChatGPT і Gemini для виконання завдань. Вчителі часто реагують на це заборонами, а батьки можуть навіть не знати про такі нововведення. Однак в Україні з’явилася ініціатива, яка пропонує навчити відповідальному використанню ШІ. За підтримки Міністерства освіти і науки стартувала безкоштовна програма для учнів 8-11 класів, їхніх батьків і педагогів від Unicorn School та Асоціації IT Ukraine. Володимир Страшко, директор Unicorn School, пояснює, що ШІ має важливу роль у навчанні. Для учнів створено курси з генерування відео та створення ШІ-персонажів. Батькам пояснюють, як відрізнити допомогу ШІ від підміни навчання. Вчителі отримують програму з prompt-інжинірингу та адаптації завдань. Страшко зазначає, що важливо навчити учнів відповідально користуватися ШІ, а не замінювати ним навчання. Він також підкреслює, що різниця між школами полягає не в місці розташування, а в культурі використання технологій. Письмова домашня робота не втратила актуальності, але акцент слід змістити на процес навчання, а не лише на результат. Програма Unicorn School спрямована на те, щоб перетворити ШІ з інструменту списування на засіб навчання. Для учнів важливо правильно використовувати ШІ, щоб підготуватися до реальних перевірок знань. Батьки також повинні бути залучені в процес, розуміючи базові принципи роботи з ШІ. Українська школа ще не готова до ситуації, де учні знають більше про ШІ, ніж вчителі, але це не є проблемою. Вчителі мають методичну рамку і можуть задавати правила гри в класі. Програма для педагогів надає практичні сценарії для роботи з ШІ. Якщо нічого не змінити, школа залишиться в розриві між формальними правилами і реальною практикою. Важливими стануть усні пояснення, робота в класі, аргументація та аналіз джерел. Ініціатива Unicorn School і IT Ukraine задає правильне запитання: як навчити жити з ШІ. Україна рухається шляхом інтеграції технології в освіту, але між наявністю курсів і реальною зміною культури в класі є велика відстань. Поки вчителі не мають практичних інструментів, а батьки не розуміють, де допомога переходить у підміну навчання, ШІ залишатиметься інструментом для списування. Перехід на дистанційне навчання посилив ці суперечності. Ініціативи, що намагаються заповнити методичний вакуум, мають значення, адже починають важливу розмову.
Як київські школи навчають учнів працювати з ШІ
